澳坊多元教學育人才
二〇二五年全體教職工合照
歷史一刻：澳門坊眾學校揭幕儀式
新操場成學生綻放活力新舞台
科創引領 雙語扎根 健康啟智
澳坊多元教學育人才
【澳門日報消息】澳門坊眾學校創辦於一九九五年，用三十年時間，詮釋何謂“每個孩子都被重視”。這裡不僅是知識殿堂，更是挖掘潛能、塑造品格的搖籃，以其豐碩的育人成果，成為眾多澳門家庭安心託付的選擇。如今，伴隨A區新校舍規劃，學校更以明確的發展定位，開啟教育新篇。
創校解決上學難題
澳坊的誕生始於深厚的社區關懷。二十世紀九十年代初，為解決區內人口增加帶來的“上學難”問題，澳門街坊會聯合總會創辦該校。在胡順謙慷慨捐贈及政府支持下，於一九九五年在長壽大馬路正式開校。從最初僅五百餘名小學生，發展到如今擁有七十五個教學班的中小幼“一條龍”教育體系，學校的每一步成長都緊扣澳門社會發展脈搏，承載各界的支持與師生的共同努力。
建校初期，澳坊憑藉“以人為本，有教無類”的辦學理念，營造優質學習環境與關愛型校園文化，得到社會各界普遍認可。隨着社會需求的變化和自身的發展，學校又確立了“品質立校、立德樹人、因材施教”的辦學方針，發展定位愈發清晰。
多年來，澳坊升大率持續保持在九成八以上，更有近八成高三畢業生以優異成績保送到北京大學、復旦大學、上海交通大學等高校。在啟發潛能的舞台上，澳坊學子同樣光彩奪目，在科創、數學、武術、舞蹈、民樂、寫作、演講、知識競賽等多個領域，學生皆屢獲殊榮，印證學校全人教育的出色成效。
階段劃分教學特色
為積極對接澳門政府“1+4”經濟適度多元發展策略，澳坊近幾年大力推行課程與教學改革。幼稚園引入“項目式學習”啟發科學思維，小學強化雙語基礎並設體藝特色課程，中學增設“英文浸潤班”，開展數理化英走班教學和以人工智能為核心的科創教學，發展定位逐漸聚焦“全面發展+個性培養”。
二○一九年，學校因教育領域的突出貢獻，獲特區政府授予“教育功績勳章”。二○二四年，中央港澳工作辦公室主任夏寶龍考察學校，對學校成果給予高度的肯定。
佳績背後離不開一支高素質的專業教師團隊，學校積極推動教師專業發展，在“教學設計獎勵計劃”中，獲優等獎作品數量長居全澳前列，並已六次榮獲“學校積極參與獎”。同時，學校通過系統的校本教研、聽評課制度及與內地優秀教師深度交流，持續激發教學創新活力，為高效課堂與學生成長提供堅實保障。
展望未來，澳坊將以三十周年校慶及A區新校舍建設為契機，聚焦“科技賦能教學、強化雙語能力、深化體藝教育”三大方向，致力打造一所更加開放、創新、健康的“教育強校”，為澳門與國家培育更多兼具家國情懷與國際視野的新時代人才。
文章和圖片來源：澳門日報
https://www.macaodaily.com/html/2026-01/05/content_1881462.htm
澳坊科創特色教學結碩果
澳坊於華為ICT大賽二○ 二四至二○二五(澳門站)獲一等獎
二○二四國際空間科學與載荷大賽澳坊收穫金獎
機器人創作鍛鍊學生創新思維、團隊協作與動手實踐能力
澳坊科創特色教學結碩果
科技賦能構“學用結合”新模式
【澳門日報消息】當今世界科技飛速發展，澳坊以學生為中心，聚焦資訊科與科學兩大重點教學領域，不斷探索教學革新路徑，通過明確教學定位、豐富教學形式、搭建展現平台，讓學生在知識探索中收穫成長，在實踐創新中成就自我。
聚焦資訊科技領域
資訊科教學秉持“技術賦能，實踐育人”理念，緊扣人工智能與數字時代的發展。課程通過趣味AI應用案例及iSTEM教學，引導學生從“感知AI”走向“運用AI”；編程教學貫穿高小至高中，由Scratch入門，逐步進階至Python、C語言等編程語言的學習，並通過遊戲開發、校園管理系統製作等項目式學習，培養學生的邏輯思維與解決問題能力。學校攜手科大訊飛、華為等科技企業，打造設備先進的資訊科技室；參與澳門科學館“館校合作”計劃，開發如智能家居、智能交通、智能醫療等教學主題，讓技術學習貼近實際應用，實現“學用結合”。
構展現平台助成長
科學科教學着重培養學生的科創精神與解難能力，以探究為主軸構建“講授—探究—實踐—創新”課堂教學流程，讓學生在解決問題過程深化知識理解，培養科學態度與創新思維。此外，科學科尤為注重課堂教學與第二課堂的融合，學校成立科技創新小組、機械人小組、科學小組等平台，開展科技小發明、機械人挑戰賽、科學論文撰寫等活動，為學生提供豐富多元的實踐機會。
學校始終堅持“課堂教學打基礎，第二課堂提能力”，為學生搭建豐富展現與競技平台。校園科普周、iSTEM成果作品展、科學創新成果彙報會等活動，讓學生在交流中學習和增強自信。同時，教師積極組織學生參與各類的競賽，在澳門青少年綜合機械人科普活動選拔大賽、青少年機械人世界盃公開賽、澳門太空夢想計劃、華為ICT大賽澳門站中學生賽道、ENJOY AI全球總決賽等賽事中屢獲冠軍。這些獎項與肯定，不僅記錄學生的努力與成長，也體現學校在資訊科與科學科的扎實耕耘與顯著成效。
文章和圖片來源：澳門日報
https://www.macaodaily.com/html/2026-01/05/content_1881463.htm
健康澳坊展校園新氣象
第六屆中外人文交流小使者全國總展示獲武術類特等獎
澳坊的舞蹈《馬鈴搖響幸福歌》獲第四十二屆 校際舞蹈賽優異獎
體藝並重 推“學練賽評”一體化
健康澳坊展校園新氣象
【澳門日報消息】澳門坊眾學校近年以“健康澳坊”計劃為核心，構建科學有效的體藝健康教學體系，將武術、民樂、舞蹈打造成閃亮的教學品牌，展現“以體強身、以藝潤心”的校園新氣象。
體育教育方面，澳坊通過校本《體育科組手冊》明確“技能提升、品德培養、健康管理”三維目標，強調“學練賽評”一體化發展。校內常態化舉行體適能比賽、班際跳繩、校運會和環山跑；校外積極組織學生參加澳門學界賽、大灣區及國際賽事。其中，武術項目表現尤為突出，多年來除在澳門各賽事持續保持領先地位外，更在全國、大灣區及世界比賽屢獲冠軍。體育教師李禕更因個人體育領域的卓越貢獻，獲特區政府頒發銀蓮花榮譽勛章。
藝術教育同步發力，學校通過舞蹈、音樂課程及餘暇訓練，涵養學生美育素養與文化自信。民樂團屢次受邀參加澳門及大灣區重要演出，舞蹈隊更連續十年在全澳學界舞蹈比賽奪得優異獎及創作獎，奠定藝術教育領域標杆地位。
動態追蹤學生體質
科技賦能成為體藝發展新動力。二○二四／二○二五學年，澳坊首創推出《健康澳坊——學生體質報告表》，動態追蹤體能數據，並建立健康預警機制；二○二五／二○二六學年引入“AI智慧體育系統教學平台”，升級校園體育設施，通過心率監測和數據分析為學生提供科學訓練指導。學校亦鼓勵教師參加體適能測試，師生共建健康校園。
校長江超育表示，未來，學校將會持續深化“健康澳坊”計劃，完善中小幼銜接培養體系，助力學子全面發展，為澳門培育更多身心健康的未來人才。
文章和圖片來源：澳門日報
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澳坊幼園守護童心自信成長
生態保護區親子觀鳥行
編兒童教育精要與家長同行
澳坊幼園守護童心自信成長
【澳門日報消息】強健體魄與堅毅心志是孩子迎向未來的基石。澳坊構建科學化的“三位一體”健康體系，K1及K2幼兒通過“八段錦”、“中華武術”等傳統活動，在鍛鍊中感受文化、建立自信；K3幼兒則通過系統性籃球課程，在協作中掌握拍球技巧，學習團隊合作。配合每日晨間“體能大循環”與親子運動體驗日，讓“愛運動”成為孩子自然養成的生活習慣。
深度學習啟發思維
在澳坊，孩子亦擁有一個跨越整個澳門的“超級操場”。通過“行走課程”，教師將課堂延伸至社區與自然，走進路氹城生態保護區觀察生命律動，參訪消防局接觸消防車，在黑沙環公園圖書館靜心閱讀，在龍環葡韻學習土風舞，在藝術博物館邊觀察邊創作。藉着該教學方式鼓勵孩子以腳步丈量城市、用眼睛記錄世界。
當孩子對香蕉上的黑點產生好奇時，教師不會直接給予答案，而是共同展開“香蕉探秘之旅”。通過以問題驅動的項目式學習（PBL），讓課堂與真實世界連接。以科學課“齒輪的奧秘”為例，教師運用“5E教學法”，引導孩子從觀察壓麵機的運轉到自製陀螺，在動手實踐中理解機械原理。在校園，生活即教育，日常點滴皆為培養科學素養的契機。學校珍視孩子們每一個“為什麼”，讓思考自然生長。
遊戲評核建立自信
在澳坊幼稚園，評核即是遊戲，孩子化身“小小工程師”，以積木設計機械夥伴；或擔任“小小導遊”，在地圖前自信介紹家鄉。聽、說、讀、寫等能力的習得，悄然融入遊戲情境中。孩子爭取的不再是排名，而是代表成長的認證印章。學校期望孩子記住的，不是答錯的挫敗，而是“我做到了”的自信。
多元指引家校共育
澳坊致力營造家一般溫暖的校園氛圍，不僅編製《兒童主題與領域教育精要》及各類發展指引，更配套提供童謠歌曲與律動音視頻資源。從雙語融合課程到親子閱讀書單，學校以專業的育兒導航，讓親子陪伴有重點、有方法、更有樂趣。輔以詳實的“幼兒成長檔案”，完整記錄孩子每段成長歷程，使之成為家校間溫暖的溝通橋樑。
文章和圖片來源：澳門日報
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義工計劃鼓勵學子服務社區
親子賣旗籌款為獨居老人服務
【澳門日報消息】澳門坊眾學校積極推動社會實踐，攜手多個社區伙伴共建校本義工計劃——“樂義學 · 樂義做”。該計劃以學生成長為核心，通過記錄學生服務時數與類型，並結合激勵機制，鼓勵學生走進社區，為社會提供有溫度的義工服務與支援。
該計劃涵蓋社區關懷、環保宣導及大灣區大型活動協辦等多元服務範疇，學生在真實場景中構建對社會的認知，提升溝通協作、責任擔當與問題解決等能力，培養自信心與成功感。部分學生通過醫療輔助、生態保育等項目，進一步明確興趣方向，清晰規劃職涯道路。未來，澳坊將持續深化該計劃的核心理念，拓展更多元的社會服務項目，為學生創造展現自我、完善品格的機會。
文章和圖片來源：澳門日報
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